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前言1

1 绪论1

1.0 引论1

1.1 选题背景1

1.2 英语存在句形式研究方法中存在的问题5

1.3 研究目的7

1.4 研究范围与方法8

1.5 研究布局9

2 文献综述10

2.0 引论10

2.1 英语存在句的国外研究现状11

2.1.1 20世纪90年代以前的英语存在句研究11

2.1.2 20世纪90年代以后的英语存在句研究25

2.2 英语存在句的国内研究现状29

2.3 汉语存在句的研究32

2.3.1 中华人民共和国成立前的汉语存在句研究33

2.3.2 中华人民共和国成立后至“文化大革命”阶段的汉语存在句研究34

2.4 文献评估37

3 理论基础40

3.0 引论40

3.1 哲学理论基础40

3.1.1 Humboldt的语言哲学观40

3.1.2 Wittgenstein的“语言游戏”和“家族相似性”42

3.1.3 经验现实主义哲学43

3.2 认知心理学理论基础47

3.2.1 Vygotsky47

3.2.2 Piaget49

3.2.3 联通主义50

3.2.4 认知模式识别：格式塔理论、典型视角和原型匹配51

3.2.5 认知神经科学54

3.3 认知语言学理论基础57

3.3.1 范畴化59

3.3.1.1 范畴化的重要性59

3.3.1.2 范畴化的原型理论59

3.3.1.3 基本层次范畴与范畴等级60

3.3.2 意象与意象图式61

3.3.2.1 Langacker的意象62

3.3.2.2 Johnson和Lakoff的意象图式63

3.3.3 识解关系65

3.3.3.1 方面选择66

3.3.3.2 场景视角68

3.3.3.3 凸显69

3.3.3.4 抽象69

3.3.4 射体与界标70

4 射体与界标：存在句结构的认知研究72

4.0 引论72

4.1 存在there与指示there的区别72

4.2 存在句选择there而非there的认知原因74

4.3 存在句的结构特点75

4.4 存在句结构的认知解释79

4.4.1 认知语法的双极象征结构80

4.4.2 认知语法的词类观：事物和关系勾画81

4.4.3 英语存在句结构：射体与界标及图式转换82

4.5 汉语存在句结构的认知考察86

4.5.1 汉语存在句的结构特点与分类86

4.5.2 汉语存在句结构的认知考察89

4.5.3 “满N1的N2”特殊存在结构的认知研究92

4.6 英汉存在句结构的共性与差异98

4.7 小结102

5 象似性和主观化：主谓一致与不一致的认知研究104

5.0 引论104

5.1 前期的相关研究104

5.2 语言的象似性106

5.3 名词范畴的认知分析方法：有界区域与无界区域111

5.4 主谓一致：数量象似性与标记象似性的结合114

5.5 主谓不一致：物理空间与品质空间认知域的视角转换118

5.6 英汉存在名词与动词之比较123

5.7 小结126

6 心理空间与心理接触：存在句定指限制的认知研究128

6.0 引论128

6.1 定指限制的前期研究128

6.2 英语存在句定指限制的认知研究131

6.2.1 心理空间与心理接触131

6.2.2 泛心理空间接触：非定指的认知解释134

6.2.3 独特性的心理接触：定指的认知解释137

6.2.4 搜索域与独特性心理接触：英语存在句非定指及定指现象的认知研究139

6.3 汉语存在句定指限制的认知考察144

6.3.1 心理空间搜索域与无定现象认知考察144

6.3.2 独特性心理接触与有定现象认知考察146

6.4 英汉存在句定指限制的共性与个性149

6.5 小结152

7 概念化：存在句方向的认知研究153

7.0 引论153

7.1 认知语言学的概念化内涵153

7.2 方向固定的动词概念化：英语存在句单向认知研究156

7.3 方向不固定的动词概念化：汉语存在句双向认知研究158

7.4 英汉存在句方向的共性与个性及其认知解释160

7.5 小结161

8 结束语163

8.0 引论163

8.1 存在句的基本认知模型163

8.2 主要结论167

8.3 理论意义171

附录：《围城》（第6章）中的存在句语料173

参考文献176

致谢190