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编者说明&曹智频1

一、理论篇：通识教育的理念与定位7

文理兼通：大学通识教育的任务与目标&吴硕贤7

通识教育：理念与组织制度的考察&余东升13

通识教育的“博”与“约”&贾未舟21

现代通识教育的古罗马渊源&黄汉林35

中国情境下的通识教育思考&王勇杰44

以美冶德、以史育德、以思启德&黄鹤 陈燕娜54

人文与技术的紧张对新闻教育的影响&郑宇丹66

艺术院校大学生的文化通识教育&董波 覃世艳79

二、实践篇：通识教育的思路与操作89

通识教育课程的问题与切入&庞海芍89

《大学美育》课程的多维开放教学实践与探索&苏宏元95

人文教育的核心价值及其课群模式建构&曹智频100

通识教育中艺术课程建设的问题与对策&毕源红 张一凡104

大学文化素质教育的课程教学改革与校园文化共建研究&杨灿110

高校人文教师“厨师角色”的塑造与传播浅析&刘兴东118

启迪思想、培育信念&戴月华123

三、发展篇：通识教育的探索与轨迹137

中国大陆高校通识教育的历史、现状与前景&庞海芍137

中山大学通识教育实践和探索&黄崴156

华南理工大学通识教育改革历程的体会和思考&项聪163

华南理工大学通识教育课程前期的创建与发展&黄鹤169

上海交通大学通识教育改革与实践&陈业新175

南京大学的通识类课程建设&赵志宏180

创新通识教育教学，促进学生全面发展&蒋香仙184

创新通识教育，促进学生全面发展&蒋香仙 洪大用191

浙江传媒学院通识教育课程的构建和教学改革&蔡罕200

四、展望篇：通识教育的开放与应用209

全媒体时代大学通识教育路向探讨&曹智频209

发挥在线开放课程作用，探索中国大学通识教育课程国际化之路&李蓓212

慕课视野上的尔雅通识教育课&王晓英217

慕课时代的尔雅通识课实践&潘守东222

传播要素视角下微课的发展及其在通识教育中的应用&严俊227

新媒体时代大学生文化素质教育阅读平台的建设&杨选德235

五、借鉴篇：通识教育的借镜与反思241

通识教育之我见：以台湾高校为例的反思与借镜&林安梧241

中国通识教育国际化：服务研习的教学模式&马学嘉253

教育与挑战&亚历山大258

欧盟通识教育概要&托马斯·爱华托斯基263