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上篇　凯洛夫教育活动和教育思想1

凯洛夫的生平与教育实践1

凯洛夫的教育思想3

（一）关于教育本质的论述3

（二）有关教学论的思想5

凯洛夫教育学与赞科夫的教学论思想8

（一）凯洛夫与赞科夫所处的时代10

（二）凯洛夫与赞科夫面临的问题11

（三）赞科夫教学论思想与凯洛夫教育学的基本观点12

凯洛夫和赞科夫教学思想16

（一）所谓“凯洛夫教学思想”，是有特定含义的；赞科夫批判的“传统教学”，须作具体分析17

（二）对凯洛夫教学思想的评述21

（三）对赞科夫教学思想的评述27

凯洛夫与赞科夫教学论思想的异同（一）35

（一）赞科夫教学理论的历史地位35

（二）赞科夫在教学理论上的贡献39

（三）正确评价赞科夫教学论思想46

凯洛夫与赞科夫教学论思想的异同（二）47

（一）发展的实质47

（二）发展的动因50

（三）教学与发展52

凯洛夫与赞科夫教学论思想的异同（三）58

（一）凯洛夫教学论是他的教育学体系一个重要组成部分59

（二）科技发展背景63

（三）差异性与共同性68

凯洛夫教育学的传进71

《教育学》解读84

下篇　凯洛夫《教育学》选读93

第一章　教育学的对象93

第二章　共产主义教育的目的和任务111

第三章　学生的年龄特征122

第一节　教育与儿童发展122

第二节　学龄儿童的生理的发展125

第三节　学龄儿童的认识活动128

第四节　学龄儿童人格特点的形成138

第五章　苏维埃学校的教师150

第八章　教学过程162

第一节　教学过程的本质162

第二节　教学原则178

第九章　教学方法190

第一节　苏维埃学校教学方法的性质190

第二节　讲述和学校讲演195

第三节　谈话200

第四节　演示所学习的对象201

第五节　学生根据教科书和其他书籍掌握知识212

第六节　独立观察、实验室作业和由学生完成实习作业215

第七节　练习220

第十一章　德育222

第一节　苏维埃学校中德育的任务和内容222

第二节　苏维埃学校德育的原则和方法232

第三节　苏维埃爱国主义和无产阶级国际主义教育256

第四节　科学无神论教育268