图书介绍

教育科研能力培养与提升【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

方先培，杨长印，韩永稳主编著
出版社：北京：华龄出版社
ISBN：7801782593
出版时间：2005
标注页数：150页
文件大小：9MB
文件页数：158页
主题词：中小学－教师－教育科学－科学研究－能力培养

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图书目录

导论　新课程教学与中小学教育科研1

真实情境　教师感言1

一、新课程教学呼唤中小学教育科研2

二、教育科研使教师成为研究者10

三、教育科研是教师专业持续发展的动力13

拓展研修15

第一章　中小学教育科研应是以校为本的教育科研17

真实情境　如何在科学课程中渗透科学探究式教学17

一、校本——中小学教育科研的立足点18

二、校本教研与教师自我提升23

三、校本教研与教育科研26

拓展研修29

第二章　教育科研课题的选择与确定30

真实情境　《小学生说话能力训练指导研究》课题研究方案30

一、从问题到课题32

二、中小学教育科研选题的内在要求37

三、在教育教学实践中发现与选择课题41

拓展研修44

第三章　教育科研的准备与积淀46

真实情境　M教师的震惊46

一、对信息资料的搜集与驾驭是教育科研的基础环节46

二、理论知识的丰富是教育科研的基石52

三、自我反思是教育科研的关键53

四、在同伴互助中寻求智慧的升级58

拓展研修63

第四章　实现教育科研的有效途径64

真实情境　一堂语文课的反思64

一、教育科研的调查研究65

二、教育科研的个案研究76

三、教育科研的行动研究87

四、教育科研的实验研究96

拓展研修104

第五章　教育科研成果表达与转化107

真实情境　我尝到写论文的甜头107

一、教育科研论文的撰写108

二、中小学教育科研文章常用体裁的撰写114

三、教育科研成果的转化与应用126

拓展研修128

第六章　教育科研能力的培养与提升130

真实情境　科研理念孕育名校130

一、中小学教师应具有的教育科研能力131

二、中小学教师科研能力的培养136

三、教育科研能力提升的路径137

拓展研修145

参考文献147

后记149