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第一章 “思维的现实性或非现实性的争论”是应当终止的问题1

一、主流解说和学界关于前两条的观点2

二、关于“思维的现实性或非现实性的争论”（哲学问题）思想的天才发现7

三、《形态》和《终结》对《提纲》前两条的证明和阐释9

四、普列汉诺夫和列宁的善意误读及教科书的善意背离16

五、《提纲》第一条和第二条的理论价值19

第二章 哲学的终结和关于“历史”的思想28

一、主流观点的解释28

二、《提纲》第11条的解读29

三、《形态》和《终结》关于哲学终结和历史思想的证明36

四、马克思追随者对第11条的善意误读及教科书的背离38

五、《提纲》第11条的理论意义44

第三章 关于人的学说的变革49

一、主流观点和学界的见解51

二、异化、人的本质和宗教观的解析55

三、《形态》和《终结》的证明57

四、关于《提纲》人的见解的延伸解读61

五、《提纲》第4—7条笔记的理论价值64

第四章 与新历史观相结合的社会主义思想的首次确立66

一、主流观点及学界的见解67

二、马克思对社会主义的关注68

三、《提纲》隐含的与新历史观相结合的社会主义思想69

四、《提纲》蕴含的社会主义思想的意义72

第五章 《提纲》写作时间、原因以及文前四行文字的解读77

一、关于《提纲》的写作时间77

二、《提纲》前边四行文字与《神圣家族》和《形态》关系密切程度问题83

三、关于《提纲》的写作原因87

第六章 马克思学派的“第一个文献”93

一、《提纲》和《形态》95

二、《提纲》与《哲学的贫困》和《共产党宣言》101

三、《提纲》与《反杜林论》和《终结》103

四、《提纲》与《1844年经济学哲学手稿》105

第七章 恩格斯与《提纲》——兼评特雷尔·卡弗教授《马克思与恩格斯：学术思想关系》一书111

一、《提纲》是马克思发现唯物史观的力证112

二、恩格斯阐述与《提纲》基本思想的关系114

三、特雷尔·卡弗教授《马克思与恩格斯：学术思想关系》述评122

第八章 《论辩证唯物主义和历史唯物主义》与《提纲》150

一、《教程》与《提纲》关于思维问题的思想151

二、“推广说”和“二分结构”与《提纲》155

三、“辩证唯物主义和历史唯物主义”与《提纲》159

四、《教程》是“善意的”误读形式162

五、《教程》理论形成原因探析165

六、关于教科书问题的再思考169

第九章 《提纲》的重大意义172

一、《提纲》的原创思想172

二、《提纲》是一幅包含了生成过程的自画像素描178

三、《提纲》的重大意义180

附录1 马克思恩格斯关于历史唯物主义及其起源论述部分摘编186

附录2 马克思恩格斯包含哲学信仰的“非马克思观点”部分摘编204

附录3 《中国大百科全书》哲学卷《关于费尔巴哈的提纲》的条目208

主要参考文献210

后记218